“Q心理·青少年心理成长”计划启动 荆州试点先行
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“Q心理·青少年心理成长”计划启动 荆州试点先行

作者: 来源: 发布时间:2016-01-28

“Q心理·青少年心理成长”计划启动 荆州试点先行

作者:心理健康管理研究所 来源: 发布时间:2016/1/28 10:57:39

1月21日上午,由武汉大学深圳研究院、武汉大学(深圳)心理健康管理研究所和荆州市公安县教育局联合主办的“Q心理·青少年心理成长”计划(湖北荆州站)启动会在荆州市公安县博雅中学举行。

武汉大学(深圳)心理健康管理研究所所长戴影频,Q心理“学校心理健康教育”首席专家广东省心理学会心理健康专业委员会副主任王鉴荆州市公安县教育局机关工会主席唐习彪,荆州市公安县教育局工会副主席顿岚玲荆州市文华中学校长胡江华,共同为“Q心理·青少年心理成长”计划的启动进行了剪彩,荆州市公安县博雅中学、荆州市文华中学以及松滋市八宝小学三校的校领导、教师和家长、学生代表参与了启动仪式。

启动会现场

荆州三校联动

关注青少年心理成长

你们真的爱我吗?如果我没有考上名校,成为社会精英,你们还会爱我吗?……”一个初三的孩子,面对镜头进行了3分钟的内心独白,“控诉”着父母和学校带给自己的疲惫和压抑。这是在此次启动会上播放的视频之一。

视频的制作方,是由武汉大学(深圳)心理健康管理研究所和深圳市东方心智心理咨询有限公司共建的“Q心理”平台,也是“Q心理·青少年心理成长”计划的发起者。武汉大学(深圳)心理健康管理研究所所长戴影频告诉记者,创作这一组视频,就是想真实呈现当今00后孩子和父母各自的“心里话,引起家长和学校对青少年心理的关注。

据了解,在我国的儿童青少年中,有超过3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。“由于心理原因导致的学生问题甚至极端事件屡见不鲜,但社会各方却对他们的心理成长没能给予足够的支持。”戴影频说。


武汉大学(深圳)心理健康管理研究所所长戴影频发言

“心理健康作为青少年身心健康的重要组成部分,是长期以来义务教育阶段不可忽视的重点和难点,各级教育、行政和主管部门都很重视。荆州市公安县教育局机关工会主席唐习彪说,“但是结合目前的实际情况,仅凭学校一家之力,很难全年完善实现这一目标。借力就显得尤为重要和明智。”

据悉,“Q心理·青少年心理成长”计划此次文化重的荆州开展试点,帮助首批入选的荆州市公安县博雅中学、荆州市文华中学以及松滋市八宝小学三所学校进行心理健康/家庭教育示范学校的援建每一个学生都是独立的个体,培养好每个个体,需要结合社会所有的资源,走在时代的前端。”博雅中学校长戈沛松对“Q心理·青少年心理成长”计划及Q心理平台寄予厚望。

荆州市文华中学校长胡江华也表示,学生的心理能够健康成长,对他们树立正确的人生观、世界观都有极大帮助在其整个人生阶段都显得尤为重要所以,当我了解‘Q心理·青少年心理成长’计划以后,我们学校就积极接洽希望为学生、老师和家长带来更多更好的心理教育资源。”


借力互联网

为学生成长保驾护航

据了解,Q心理汇集国内外权威心理和IT专家进行数年潜心开发研究,创立全国首家青少年心理健康互联网平台。在“Q心理·青少年心理成长”计划中,入选的援建学校将获得全面、专业的心理教育和支持资源。

此次启动仪式上,深圳东方心智心理咨询有限公司运营总监洪哲武现场介绍了该计划的三大核心系统:云知识社区、云测试平台和云课堂。依托Q心理平台的网站、APP和微信公众号,心理咨询师、心理学专家、儿童青少年、家长、教育工作者、社工等汇聚线上,可以通过文章、问答、语音等多种方式,实现学校、家庭和社会专业人士三方的经验分享、自主互助。


洪哲武介绍Q心理计划

洪哲武介绍道,Q心理还提供了分别针对在校儿童青少年及其家长适用的心理测量量表,通过丰富的测试报告及分析,防范心理危机帮助家长和学校持续指导学生均衡发展。此外,该计划还将提供适合在校儿童青少年及其家长、老师国内外名家的精选心理课程,值得一提的是,这些课程支持电脑网页、手机移动APP多端观看,便于以碎片化方式学习心理知识。

“我们主要是希望面向全国的青少年,让他们都能共享国内国际顶尖专家的心理资源,帮助他们健康成长。戴影频在介绍创办Q心理、发起该计划的初衷时如是说。“我们搭建起了一个真正能发挥心理学价值,为孩子们的心理健康保驾护航的系统平台,最懂孩子的专家、最懂孩子的家长都会在这个平台给需要的人提供帮助,希望大家一起为青少年心理健康努力。”

在启动会现场,一位高一班主任传达了许多老师的心声:“我们一线的班主任、教师,都非常关注青少年心理方面的健康,因为只有我们掌握了这方面的知识,才能在教学、班级管理的过程中,真正对学生运我们也很高兴看到有更多更好机会,去接触学生心理辅导方面的知识。”

专家现场讲座

走进班级心理健康

在启动仪式之后,Q心理“学校心理健康教育”首席专家广东省心理学会心理健康专业委员会副主任王鉴为在场师生带来了一场生动、实用学生心理讲座。

从事心理健康教育研究及指导工作20王鉴老师结合青少年阶段的心理发展特点,用几个生动真实的案例贯穿整场讲座,分别从父母和老师的角色出发,讲解了如何看待早恋、网瘾等问题,如何和这类学生沟通,怎么发现他们背后的问题,怎么对其进行沟通教育等非常接地气的学生教育问题。

记者注意到,不仅是老师和父母们,在场的学生对这些话题也表现出极大的兴趣。


王鉴老师现场讲座

“我们目前的教育体制,使成绩成了学校的重中之重,但是我们绝不能只看分数,要在课堂上看到‘人’,看到‘青少年’。”王鉴还提到,荆州地区父母外出务工的留守孩子比较多,这样的孩子更需要学校老师多关注,给予他们心灵方面的关爱。“家庭对孩子的影响太大了,我们要了解孩子家庭的情况。如果家庭这方有欠缺,那社会就应该多给予支持,而这个支持,最主要的来源还是在学校。”

教育部在这方面有明确的文件,要在中小学开展心理健康教育。但目前在全国发展并不平衡,所以我们希望能够用我们自己一点微薄的力量,在全国更多的地区开展起来。作为“班级心理学”学科带头人及总督导,他表示希望尽力帮助老师、班主任掌握心理学,运用于日常的班级工作当中,把班级心理教育和家庭心理教育结合起来,更好地帮助青少年心理成长。

“很有收获!王鉴老师把中学阶段孩子容易遇到的心理方面的问题,基本上都囊括在几个案例里了。他讲得很生动,不仅讲了这个年龄段孩子的心理特点是什么,还教了我们遇到问题怎么和孩子沟通,对我们很有帮助。”一位家长在听完讲座后由衷感慨。

博雅中学王老师告诉记者,作为一名高中老师,整天和青春期孩子打交道,了解学生的心理成长和变化,及时和学校、家长沟通孩子的心理健康问题,才能帮助孩子们健康成长,快乐成长。

据悉,武汉大学(深圳)心理健康管理研究所还将不断地邀请和发掘优秀的心理咨询师、专家老师进驻Q心理平台,加入到“Q心理·青少年心理成长”计划中。